第578章 炼金术课
第578章 炼金术课
来人正是马克西姆夫人。
她也早早地到了礼堂。并为周围围绕着的学生们讲起了史考特嬗变咒的创造者。
“麦克尔·史考特是一名在十二世纪周游世界的流浪巫师。
为了防止那些迫害魔法的麻瓜。
当时他对外的身份是流浪学者和牧师。
在旅行中他不仅学会了希腊语、拉丁语、阿拉伯语和希伯来语，还在炼金术、占星术等领域有所研究。
又因为一直流浪，居无定所，所以他发明了史考特嬗变咒——以他的姓氏命名的魔咒。
以便让他在流浪的时候也可以研究炼金术。
而把这个魔咒翻译为魔文的，则是诺斯特拉德马斯。
他生于法国南部。他在从布斯巴顿毕业后，一直从事的都是魔药研究。
在麻瓜世界他也是一名有名的药剂师。
同时他还很擅长预言。
提前预言到了黑死病的出现。
为了治愈这一疾病。
他涉及了炼金术。
在黑死病泛滥时，走遍了法国和意大利，居无定所，展开了对这一病症的研究。
但又碍于他的魔法水平，根本无法使用史考特嬗变咒。
最后，他选择了另辟蹊径，将它翻译成了魔文铭刻在了随行用来做饭的大铁锅上。
最后治疗了许多黑死病患者。
今天你们将要学习的就是怎么通过台上的这个道具，纯化并改变物品的性质。
以及怎么将一些简单的魔咒翻译成魔文。
”
时间很快就来到了10点。
所有的长桌都消失了。
取而代之的是一个个附加了史考特嬗变咒的铜锅。
布斯巴顿、卡斯特罗布舍、德姆斯特朗的学生们也都出现在了礼堂。
罗恩终于也见到了克鲁姆。
然而这次罗恩不敢再大吼大叫了。
因为他知道了克鲁姆的无辜，心底里没有那么大的火气了。
对此，克鲁姆深深地松了一口气。
而今天炼金术的教授马克西姆夫人则将所有学生按年级分为了三队（一到三年级、四到五年级、六到七年级），一一教导。
首先是一到三年级的学生们，她教他们学习怎么操控它的方法。
大约公元1世纪，在亚历山大的炼金术士已经基本确立了炼金术实践的基本步骤：原料—（黑化）→死物质—（转化）→产物。
这就是现在炼金术“理解、分解、再构筑”思想的原型。
而靠着施加了史考特嬗变咒铜锅（就叫它史考特锅吧）。
学生们输入魔力激活它后，就可以跳过理解这一复杂的步骤。
直接分解→纯化。
后面只需要再通过变形术的原理暗示想要的成果，就也可以达到再构筑。
这些并不难。
哈利几乎是翻了一遍手里的操作手册，以及一个图表（上面详细备注了物质再构筑时的要点，即xx物质不能通过暗示变为xx物质），就将分发下来的一个丝绸质地的黑布，转变为了一种类似于橡胶的物质。
完成了今天炼金课程要做的事。
在哈利完成后，后面的是赫敏、卢娜和一些布斯巴顿的学生。
再其次是纳威、德拉科（没有算莱恩，他在偷懒撸猫）
五年级的弗雷德和乔治也加入了低年级的队伍，试着操控了下史考特锅。
在他们的带领下，高年级学生差不多都试了一次。
他们的成功的速度普遍比低年级学生的速度要快。
然而他们中最快的也只是堪堪赶上纳威成功的速度（没有算佩内洛和凯特）。哈利有注意，所以成功炼制的橡胶似的物质都会按学校进行划分。
霍格沃茨还更细，会按学院在划分一次。
大概是过了8分钟左右。
而后马克西姆夫人又走到了四、五年级的学生那里。
他们学习怎么将手里的魔杖作为刻刀，铭刻魔文。
他们都用握笔的手势握着自己的魔杖，在木料上绘制着一个个古怪的魔文。
那些完成了自己任务的低年级生也加入了进来。
但是，哈利却只看了看就转移了视线。
因为这些考验的就是魔力操控水平。
哈利在布丁上刻一百个单词的难度比这难多了。
大概是10分钟后，韦斯莱双胞胎们率先完成。
他们平日里就有炼金术，制造产品。
而后就是赫敏、卢娜。
还有就是布斯巴顿的学生。他们本来就有学习炼金术。
再然后就是纳威。
不过这次罗恩比德拉科快些。
在德拉科完成后，差不多一半的四、五年级学生也完成了。
见有人成功，马克西姆夫人又走到了六、七年级的学生那儿。
他们学习怎么将魔咒翻译魔文。
那些六、七年级的学生已经被提前发了些资料。
马克西姆夫人一过去就被这些求知若渴的学生们团团围住。
哈利和其他完成了自己项目的学生也凑了过去。
今天要翻译的咒语是减震咒。
马克西姆夫人在这些高年级学生面前绕来绕去，用简练的语言告知先总结魔咒的效用→找到近似或者相似魔力的魔文→再用找到的魔文进行组合→最后调试。
课程的最后，队伍分成了21队。
霍格沃茨除了按年级分为三队外，还按学院进行了划分。
这样一下就多出了12队。
布斯巴顿、德姆斯特朗、卡斯特罗布舍也按学校划分了一下。
这下又多出6队。
然后就是每个学校（霍格沃茨是学院）的四、五年级的学生将六、七年级学生翻译的魔文刻在一到三年级学生炼制（这里也包含其他年级炼制的）的橡胶似的产物上。
这些产物中的大部分都恢复了丝绸质地。
这时马克西姆夫人站了出来，“这些成功刻录了减震咒的丝绸将会作为个人赛勇士参赛时所穿袍子的原材料。
而团体赛实质上现在就开始。
你们炼制成功的丝绸数量将会除以每个学校的人数，记录下来。
作为平时分。
霍格沃茨的学生或许注意了，你们还按学院进行了划分。
其中成功数量最多的学院，将会获得加分。
当然，这是你们学校的学院分。”马克西姆夫人顿了顿，看了看手里的羊皮纸。
拍了拍手，礼堂的后门进来了四个人影，赫然是四个学院的院长。
然后，羊皮纸到了弗利维教授的手里，“丝绸数量：拉文克劳83 格兰芬多57 赫奇帕奇55 斯莱特林62 ”
弗利维教授顿了顿，似乎快要高兴得跳起来，“最后，我很荣幸——拉文克劳加50分！”
台下的拉文克劳学生那里传来了雷鸣般的掌声。
(本章完)
来人正是马克西姆夫人。
她也早早地到了礼堂。并为周围围绕着的学生们讲起了史考特嬗变咒的创造者。
“麦克尔·史考特是一名在十二世纪周游世界的流浪巫师。
为了防止那些迫害魔法的麻瓜。
当时他对外的身份是流浪学者和牧师。
在旅行中他不仅学会了希腊语、拉丁语、阿拉伯语和希伯来语，还在炼金术、占星术等领域有所研究。
又因为一直流浪，居无定所，所以他发明了史考特嬗变咒——以他的姓氏命名的魔咒。
以便让他在流浪的时候也可以研究炼金术。
而把这个魔咒翻译为魔文的，则是诺斯特拉德马斯。
他生于法国南部。他在从布斯巴顿毕业后，一直从事的都是魔药研究。
在麻瓜世界他也是一名有名的药剂师。
同时他还很擅长预言。
提前预言到了黑死病的出现。
为了治愈这一疾病。
他涉及了炼金术。
在黑死病泛滥时，走遍了法国和意大利，居无定所，展开了对这一病症的研究。
但又碍于他的魔法水平，根本无法使用史考特嬗变咒。
最后，他选择了另辟蹊径，将它翻译成了魔文铭刻在了随行用来做饭的大铁锅上。
最后治疗了许多黑死病患者。
今天你们将要学习的就是怎么通过台上的这个道具，纯化并改变物品的性质。
以及怎么将一些简单的魔咒翻译成魔文。
”
时间很快就来到了10点。
所有的长桌都消失了。
取而代之的是一个个附加了史考特嬗变咒的铜锅。
布斯巴顿、卡斯特罗布舍、德姆斯特朗的学生们也都出现在了礼堂。
罗恩终于也见到了克鲁姆。
然而这次罗恩不敢再大吼大叫了。
因为他知道了克鲁姆的无辜，心底里没有那么大的火气了。
对此，克鲁姆深深地松了一口气。
而今天炼金术的教授马克西姆夫人则将所有学生按年级分为了三队（一到三年级、四到五年级、六到七年级），一一教导。
首先是一到三年级的学生们，她教他们学习怎么操控它的方法。
大约公元1世纪，在亚历山大的炼金术士已经基本确立了炼金术实践的基本步骤：原料—（黑化）→死物质—（转化）→产物。
这就是现在炼金术“理解、分解、再构筑”思想的原型。
而靠着施加了史考特嬗变咒铜锅（就叫它史考特锅吧）。
学生们输入魔力激活它后，就可以跳过理解这一复杂的步骤。
直接分解→纯化。
后面只需要再通过变形术的原理暗示想要的成果，就也可以达到再构筑。
这些并不难。
哈利几乎是翻了一遍手里的操作手册，以及一个图表（上面详细备注了物质再构筑时的要点，即xx物质不能通过暗示变为xx物质），就将分发下来的一个丝绸质地的黑布，转变为了一种类似于橡胶的物质。
完成了今天炼金课程要做的事。
在哈利完成后，后面的是赫敏、卢娜和一些布斯巴顿的学生。
再其次是纳威、德拉科（没有算莱恩，他在偷懒撸猫）
五年级的弗雷德和乔治也加入了低年级的队伍，试着操控了下史考特锅。
在他们的带领下，高年级学生差不多都试了一次。
他们的成功的速度普遍比低年级学生的速度要快。
然而他们中最快的也只是堪堪赶上纳威成功的速度（没有算佩内洛和凯特）。哈利有注意，所以成功炼制的橡胶似的物质都会按学校进行划分。
霍格沃茨还更细，会按学院在划分一次。
大概是过了8分钟左右。
而后马克西姆夫人又走到了四、五年级的学生那里。
他们学习怎么将手里的魔杖作为刻刀，铭刻魔文。
他们都用握笔的手势握着自己的魔杖，在木料上绘制着一个个古怪的魔文。
那些完成了自己任务的低年级生也加入了进来。
但是，哈利却只看了看就转移了视线。
因为这些考验的就是魔力操控水平。
哈利在布丁上刻一百个单词的难度比这难多了。
大概是10分钟后，韦斯莱双胞胎们率先完成。
他们平日里就有炼金术，制造产品。
而后就是赫敏、卢娜。
还有就是布斯巴顿的学生。他们本来就有学习炼金术。
再然后就是纳威。
不过这次罗恩比德拉科快些。
在德拉科完成后，差不多一半的四、五年级学生也完成了。
见有人成功，马克西姆夫人又走到了六、七年级的学生那儿。
他们学习怎么将魔咒翻译魔文。
那些六、七年级的学生已经被提前发了些资料。
马克西姆夫人一过去就被这些求知若渴的学生们团团围住。
哈利和其他完成了自己项目的学生也凑了过去。
今天要翻译的咒语是减震咒。
马克西姆夫人在这些高年级学生面前绕来绕去，用简练的语言告知先总结魔咒的效用→找到近似或者相似魔力的魔文→再用找到的魔文进行组合→最后调试。
课程的最后，队伍分成了21队。
霍格沃茨除了按年级分为三队外，还按学院进行了划分。
这样一下就多出了12队。
布斯巴顿、德姆斯特朗、卡斯特罗布舍也按学校划分了一下。
这下又多出6队。
然后就是每个学校（霍格沃茨是学院）的四、五年级的学生将六、七年级学生翻译的魔文刻在一到三年级学生炼制（这里也包含其他年级炼制的）的橡胶似的产物上。
这些产物中的大部分都恢复了丝绸质地。
这时马克西姆夫人站了出来，“这些成功刻录了减震咒的丝绸将会作为个人赛勇士参赛时所穿袍子的原材料。
而团体赛实质上现在就开始。
你们炼制成功的丝绸数量将会除以每个学校的人数，记录下来。
作为平时分。
霍格沃茨的学生或许注意了，你们还按学院进行了划分。
其中成功数量最多的学院，将会获得加分。
当然，这是你们学校的学院分。”马克西姆夫人顿了顿，看了看手里的羊皮纸。
拍了拍手，礼堂的后门进来了四个人影，赫然是四个学院的院长。
然后，羊皮纸到了弗利维教授的手里，“丝绸数量：拉文克劳83 格兰芬多57 赫奇帕奇55 斯莱特林62 ”
弗利维教授顿了顿，似乎快要高兴得跳起来，“最后，我很荣幸——拉文克劳加50分！”
台下的拉文克劳学生那里传来了雷鸣般的掌声。
(本章完)